分层作业精设计 因材施教促成长——浔阳区湖滨小学数学组开展五、六年级分层作业设计专题研讨活动

九江新闻网讯（代晨晨）为进一步优化作业设计、提升课后作业实效性，近日，浔阳区湖滨小学五、六年级全体数学教师齐聚会议室，开展数学分层作业设计专项教研研讨活动。

活动伊始，数学教研组长沈麟围绕本次研讨主题首先发言。随后，五、六年级各备课组教师依次分享现阶段日常作业布置现状、学生作业反馈问题以及前期分层作业试行经验。老师们结合本学期教材重难点，针对小数乘除法、图形几何、分数应用题、方程解题等高段核心知识点，围绕基础巩固层、能力提升层、拓展创新层三个梯度展开深度研讨。

经过集体交流、思维碰撞，教研组明确了高段数学分层作业设计标准：基础层作业立足课本例题与课后习题，聚焦公式运用、基础计算、简单应用题，面向学习薄弱学生，帮助其夯实课堂基础知识，树立数学学习信心；提升层作业侧重题型变式、综合运用，贴合课堂重难点，面向中等水平学生，锻炼学生解题思路与知识迁移能力；拓展层作业融入数学思维题、生活化实践题、一题多解题型，面向学有余力的优等生，深挖学生数学思维潜能，培养逻辑推理与探究能力。

同时，老师们针对分层作业实施中的细节问题展开热烈讨论，统一优化方案：一是严控作业总时长，三层作业自主选做、分层布置，整体书面作业时长控制在30分钟以内；二是优化作业批改方式，实行分层点评、针对性面批，精准指出不同层次学生的知识漏洞；三是动态调整分层标准，根据学生单元测试、日常作业表现，灵活升降作业层级，杜绝固定分层带来的标签化问题，尊重学生成长变化。

本次分层作业设计研讨活动，让高段数学教师进一步明晰了差异化作业设计的思路与方法，解决了日常作业布置中的实际困惑。今后，学校数学教研组将持续深耕作业改革，以研促教、以优提质，用心设计每一份作业，用差异化教学守护每一位学生的成长，让“双减”政策真正落地生根，助力全体学生在数学学习之路上稳步前行、向阳生长。