立足课标理念 叩响诗歌之门——市双峰小学庾亮校区开展语文教研活动

九江新闻网讯（余卫华）6月23日，双峰小学庾亮校区开展语文教研活动，活动中，四年级全体语文老师围绕《轻叩诗歌大门》综合性学习专题展开了交流分享。

活动开篇，邓梓文老师表示，本单元旨在引导学生跳出机械背诵，实现从读诗到赏诗、写诗的进阶，整合积累、探究、合作等综合能力。朱江英老师则认为，教学紧扣两大语文要素，建议以朗读为核心，依托实践活动拉近学生与诗歌的距离，在审美实践中培育学生语文素养。

夏卢琴老师和钟慧老师以四大主问题搭建单元框架，设置五大诗社阶梯任务，分启动、推进、展示三个阶段实施。按“诗海拾贝—诗心萌发—诗韵留香”分层推进摘抄、仿写、编诗集、朗诵会系列活动，创设真实的语文情境，构建完整的单元教学闭环。

陈莉芬老师指导的本次长周期综合实践活动中，学生完成了包含现代诗人知识卡片、诗歌积累摘抄本、仿写习作、原创儿童诗等内容的任务，学生分组合作编撰专属诗集。作品贴合单元学习主题，尽显童真创意，直观展现学生诗歌积累、鉴赏与创意写作能力的成长，充分凸显单元实践育人成效。　　

针对本单元综合性学习，彭媛老师和张菲菲老师分享四年级语文组构建全方位多元评价机制，不再只以最终作品作为评判标准；尊重每位学生独特的诗歌审美感悟；包容多样化原创诗作，以鼓励式评价保护创作兴趣；同步考察资料搜集、团队合作、舞台朗诵等综合能力，全面看见学生在诗歌学习中的点滴成长。

本次专题分享，为全校语文综合性学习开展提供了清晰、可复制的实操范本。下一步，学校语文教研组将持续深耕诗意语文课堂，把读诗、赏诗、写诗融入常态化教学，让学生在诗歌中感受文字之美、生活之美，持续提升学生语文核心素养。