聚智赋能，共研共进——九江外国语学校初中语文教研组开展2026年中考经验交流研讨活动

九江新闻网讯（陈红）为精准把握中考命题趋势，优化语文备考策略、凝聚教研组教学合力，全面提升毕业班教学与备考质效，8月27日，九江外国语学校三校区初中语文教师齐聚一堂，开展2026年中考语文经验交流研讨活动。本次活动由语文教研组长许兰兰老师主持，刘慧玉、陈云云、吴沅浍三位老师结合2026届中考语文备考实战经历，复盘备考得失、拆解备考方法、分享教学经验，为新一届初三语文备考工作明确方向、提供实操借鉴。

刘慧玉老师以真题为导向、以学情为基点，构建系统化复习体系。备考前期，她研读真题、整合校本资源、精准摸排学情，落实分层教学，夯实学生基础；备考中期，依托模考数据动态调整复习节奏，优化课堂模式，强化专项突破与应试规范，实现精准培优补弱。她总结本届备考亮点为数据驱动、分层施策与作文升格训练，复盘梳理出备考过程中存在的时间分配失衡、学困生基础薄弱、学生现代文思维僵化等问题，并建议新一届初三教师落实读写常态化训练、滚动巩固基础知识、深耕文本细读，同时做好学生心理建设，让备考工作更高效、更扎实、更具人文性。

刘老师的分享兼具顶层设计的高度与落地实操的细节，通过真实复盘备考得失，为全组提供了宝贵的教学参考，对优化新一届中考备考策略具有极强的指导意义与实践价值。

陈云云老师从中考命题研判、教学节奏把控、精准作业设计、分层落实辅导、备考进度统筹五个维度，系统分享了初三语文备考提质策略。她紧扣2026年江西中考 “基础稳拿、阅读深读、作文真写” 核心导向，明确基础字词与古诗文默写全员过关、阅读侧重深度理解与探究思辨、作文立足真实体验与多元表达的备考重点。同时，她坚持数据赋能精准教学，依托失分雷达图、学习档案与错题本，构建“训练—诊断—改进”闭环教学模式，并以集体备课、精细批改保障教学落地。此外，她创新整合单元主题教学，实现日常授课与中考备考深度融合，兼顾教学进度与复习实效，助力备考工作精准高效、稳步推进、长效提质。

陈老师的分享兼具宏观备考思路与精细化实操方法，为教研组搭建了系统清晰的备考实施框架，有效提振了全组科学备考的信心，为常态化优化语文教学、精准落实中考备考提供了有力支撑。

吴沅浍老师立足初三备考核心痛点，针对新课与复习衔接不畅、阅读训练实效不足、学生思辨能力薄弱等问题，提出弹性规划、双线并行的整体备考思路，统筹兼顾日常教学与中考复习，实现二者有机融合、同步提质。在专项备考上，他摒弃低效刷题的备考模式，精准聚焦核心考点发力：文言文夯实课内重点实词，强化课外迁移能力；名著阅读依托任务清单和专题研讨，引导学生深耕原著、锤炼思辨思维。同时，他坚持考点分级、精准施策，聚焦高频考点精讲精练，低频考点灵活取舍、以练促学；依托真题实训打磨学生现代文解题思维，通过系统化作文训练强化审题立意与文稿升格。此外，他积极整合共享优质教学资源，凝聚团队教研力量，助力整体备考效能升级。

吴老师的分享贴合备考实际、逻辑清晰、举措精炼落地，为有限课时内精准备考提供了清晰思路，对优化年级备考体系、凝聚教研合力、提升整体备考质效具有重要的实践意义。

活动最后，教研组长许兰兰老师作总结发言。她表示，三位老师的分享各有侧重、互为补充，涵盖整体备考规划、分层提质策略、精准破题举措，为新一届备考工作提供了详实可落地的教学参考。她要求全体教师汲取优秀备考经验，立足学情优化教学方法，抓实专项训练与学生思维培育。同时她提出，中考备考是团队协作工程，全体教师应互通资源、聚力深耕，切实借鉴本次教研所得，优化完善备考策略，稳步推进新一届中考备考各项工作。

本次研讨活动务实高效，有效汇聚备考智慧、互通教学所长，为学科团队协同精进、科学备考筑牢坚实基础。今后，九江外国语学校初中语文教研组将持续立足教研赋能，常态化深耕教学研讨，持续优化备考体系。全体教师将立足学情、学以致用，创新教学思路、打磨课堂质效，持续推动语文学科教学质量稳步提升。