小小红马甲，网格大能量——九江外国语学校校园网格化管理员工作纪实

校园安全，是教育工作最坚实的底色。在九江外国语学校，有这样一支学生队伍：课间，身着红马甲的他们驻守走廊、楼梯；日常，他们认真梳理填报安全报告表，筑牢校园安全防线。他们就是校园网格化管理员与安全信息员，是守护校园平安的“前哨岗”与“观察员”。

培训上岗：由“被管理者”变身“校园守护者”

每学期开学初，学校组织网格化管理员、安全信息员开展专项培训。培训围绕网格岗位职责、工作规范、应急处置三大模块，依托案例解析、情景模拟等形式，帮助学生明晰网格管理“责任清单”与操作流程。

培训系统解读校园网格化管理制度，细化岗位分工：班长统筹班级安全信息，安全信息员实时反馈班级动态，课间网格员定点巡查走廊、楼梯。从隐患排查、信息报送到突发事件初步处置，各项工作均形成标准化流程。

“知责于心、担责于身、履责于行”，是全体网格员上岗前许下的庄严承诺。通过系统化培训，学生实现身份蜕变，从校园管理的被动接受者，转变为平安校园的参与者、共建者。

课间守护：红马甲在岗，筑牢一线防线

每节课间，各班网格化管理员准时到岗，在指定区域值守巡查。他们及时劝阻追逐打闹、高声喧哗等不安全行为，密切关注同学交往状态，对推搡、言语冲突等欺凌苗头早发现、早提醒、早干预，全力维护楼道通行秩序，防范拥挤踩踏安全风险。

学校实行“课间定点值守+机动巡逻”模式，各楼层均安排网格员在岗值守，紧盯楼梯口、走廊等关键点位，规范学生课间行为。“同学，请慢行，注意安全。”一句温和劝导，是红马甲最真诚的叮嘱。依托前期情景模拟实训，网格员熟练掌握劝导技巧与应急处置方法，做到文明劝导、有效介入。一袭红马甲，既是身份标识，更是一份沉甸甸的安全责任。

每日报送：闭环管理，防患于未然

各班设立安全信息员，常态化收集课间行为情况、同学矛盾、欺凌隐患等安全动态，并统一填报《班级安全每日报告表》，为学校安全研判提供可靠支撑。安全信息员坚持“及时、准确、规范”的工作准则：清晨到校核查出勤、排查教室设施隐患；课间持续观察学生动态；放学前汇总情况、及时上报班主任，做到安全信息不漏报、不缺位。

学校搭建起“网格员巡查—信息员汇总—政教处受理—班主任协同处置—结果反馈”工作链条，构建“发现—记录—处置—反馈”完整管理闭环。政教处联动班主任快速响应上报线索、高效化解问题，及时反馈处置结果，推动安全管理工作良性运转。

校园安全，从来不是少数人的坚守。每一位红马甲网格员、每一名安全信息员，都是校园安全网络上的关键一环。一次次课间值守、一份份信息报送，共同织密覆盖校园全域的安全防护网，守护着平安有序的校园环境。（方馨）