九江市教科所在九江外国语学校开展高中生物同课异构教学研讨活动

九江新闻网讯（阮红锦/文 胡冰/图）为深化高中生物课堂教学改革，探寻高三生物高效复习策略，落实新课标理念，着力培育学生科学思维，9月22日，九江市教科所联合余忠耀名师工作室，在九江外国语学校开展“解码光合呼吸，洞悉物能流转”高三生物专题复习同课异构教学研讨活动。市教科所高中生物教研员刘琦、市直各高中生物教师代表，以及余忠耀名师工作室成员参与本次活动。本次活动分为课堂展示、研讨交流、总结点评三大环节，大家以课为媒、以研促教，共探新课标下高三生物素养育人与高效备考新路径。

本次活动聚焦“光合作用与细胞呼吸”核心复习专题，九江市同文中学吴婷、九江外国语学校聂佳浔两位教师立足学情、深耕课标、对接高考，精心设计差异化课堂，呈现了两节风格迥异、亮点突出、素养导向统一的高质量复习示范课。

吴婷老师以真实科研情境为载体，依托草莓不同光质配比实验贯穿课堂全程，结合导学案设计梯度化问题链，层层递进引导学生深度探究。课堂以光合作用基础原理回顾为切入点，指导学生精准解读实验数据表、柱状图，自主归纳光质对叶绿素含量、气孔导度及净光合速率的影响规律。在此基础上，课堂延伸至光照强度数学模型构建、农业生产实践应用、高考真题溯源剖析等核心环节，将抽象的光合速率辨析、实验变量分析等重难点知识融入真实科研场景。整堂课坚持问题驱动教学，打破传统刷题备考模式，引导学生依托数据提炼结论、结合理论解决农业增产实际问题，有效锤炼学生图表解读、信息提取与知识迁移能力，充分彰显了“从解题到解决真实问题”的科学备考理念。

聂佳浔老师立足高三综合复习视角，聚焦光合作用与细胞呼吸的整合式教学与综合题型突破。她精准把握学生复习痛点，系统梳理两大生理过程的物质代谢与能量流转关联，精选特殊光合细菌代谢、水稻温度响应、转基因水稻氮素吸收等经典高考题型，带领学生拆解复杂题干、厘清核心逻辑。课堂重点辨析总光合速率、净光合速率与呼吸速率的内在关系，联动生态学模块归纳农作物增产核心策略，引导学生构建系统化知识网络。同时，聂老师侧重解题方法落地，分步拆解综合题解题思路，针对性突破高三生物长句作答难点，规范学生答题逻辑与专业术语使用，帮助学生搭建完整、规范的解题思维框架。

课后研讨交流氛围浓厚、务实高效。参会教师代表围绕两节示范课展开深入研讨，一致认为两节课精准对标高考考查方向，教学设计逻辑清晰、重难点突出，始终立足学生主体地位，以真实情境串联知识点、以优质例题赋能备考，实现了知识复习、思维训练与能力提升的有机统一。同时，参会教师结合高三复习课堂提质需求，从课堂活动设计、教学节奏把控、学情精准训练等方面提出优化建议。

活动最后，刘琦作总结点评。他表示，高三生物复习教学需立足学生视角，紧扣学情设计课堂、梳理逻辑、突破难点，跳出低效刷题模式，推动核心素养培育与解题能力同步提升，切实增强复习备考的针对性与实效性。

本次教研活动以同课异构为载体，为全市高三生物教师搭建了交流互鉴、研思共进的优质平台，有效促进了教师教学思维碰撞与备考经验共享，为全市高三生物复习课堂提质增效、备考工作精准推进注入了新动能。