以研促教启新思 计算课堂绽芳华——庐山市横塘中心小学开展数学计算教学专题教研活动

九江新闻网讯（熊思慧）为深入落实新课标育人理念，优化课堂教学结构，推动算理与算法深度融合，切实提升数学课堂教学质效，10月9日，庐山市横塘中心小学开展小学数学计算教学专题教研活动，全校数学教师全员参与听课、评课与集中研讨。

本次教研聚焦计算教学重难点，精选两节优质示范课，分别展示四年级《多位数乘两位数（不进位）笔算乘法》、六年级《一个数除以整数》，覆盖小学中段、高段核心计算课型，学段衔接紧密、示范指导性强。

四年级笔算乘法课堂立足学情、层层递进。授课教师依托旧知迁移搭建认知支架，结合生活情境引出新知，引导学生通过自主探究、合作交流、竖式推演等方式，深度理解笔算乘法算理。课堂聚焦“数位对齐、分步计算、合并求和”核心要点，精准突破教学难点，同时设计梯度化练习，兼顾基础巩固与能力提升，有效培养学生规范计算、严谨思考的良好学习习惯。

六年级分数除法课堂重探究、重思维、重素养。针对分数运算抽象难懂的特点，教师巧用数形结合、动手操作、对比验证等教学方法，将抽象算理直观化、具象化。通过自主猜想、实践推导、归纳总结，帮助学生提炼分数除法通用计算法则，渗透转化、类比等数学思想，引导学生从“机械计算”向“理解运算、逻辑推理”转变，有效破解高段计算教学瓶颈。

课后，全体数学教师开展集中评课研讨。参会教师立足新课标、立足课堂实效，对两节课的教学设计、课堂节奏、师生互动、素养落地给予高度评价。大家一致认为，两节课真正实现了算理探究与算法训练并重、知识习得与思维提升同步，课堂扎实高效、亮点突出，极具借鉴推广价值。同时，老师们结合日常教学痛点，围绕易错点突破、分层教学、课堂评价、学困生辅导等方面交流心得、分享经验、提出优化建议，达到了以听促学、以评促研、以研促优的良好效果。

教无止境，研以致远。本次专题教研活动精准聚焦计算教学核心问题，为教师搭建了交流学习、共研共进的优质平台，进一步统一了计算教学思路、明晰了素养课堂建设方向。下一步，学校将持续深耕课堂主阵地，常态化开展精准务实的校本教研，不断打磨高效课堂，以高质量教研赋能学校数学教学质量稳步提升。