深耕课堂研素养 同台竞技绽芳华——八里湖新区第一小学举办第八届语文“蒙正杯”赛课暨一小、二小两校语文联合教研活动

九江新闻网讯（程钰　刘丁/文　蔡丹尼　杨丽芳/图）为深入落实新课标理念，深化语文课堂教学改革，搭建校际优质教研交流平台，促进语文教师专业成长，10月20日至21日，八里湖新区第一小学携手八里湖新区第二小学开展跨校联合教研活动。活动以八里湖一小第八届“蒙正杯”语文青年教师课堂教学竞赛及评课研讨为载体，两校教师互学互鉴、聚力深耕。本次赛课聚焦教师研读新教材、新课文的专业能力，明确分层内容：1—3年级聚焦统编版小学语文口语交际，4—6年级聚焦统编版修订教材中的新课文；赛事旨在引导低段教师深入研究口语交际教材的编排特点与教学策略，引导高段教师主动研读修订教材、准确把握新课文的教学意图与语文要素，以赛课任务驱动教师读教材、研课文、磨课堂，推动“以赛促研、以赛促教”落地见效。

胡婷老师执教《两小儿辩日》，搭建“诵读悟韵—梳理辩理—思辨探究—明理升华”的递进式教学框架，以“文言习得”与“思维培育”双线并行，让学生在角色诵读与合作研讨中，透过古文体会两小儿善于观察、敢于质疑的精神，感悟孔子实事求是的治学态度。

张佩云老师执教《曹冲称象》，紧扣单元主题与语文要素，采用任务驱动教学。课堂由单元导语切入，落实据义定音、据义停顿的文言朗读方法，借助小组合作梳理故事起因、经过、结果。教学抓住“置、刻、称、校”关键动词，解读等量替换的称象原理，对比百官的想法，体会曹冲善于观察、勤于思考、灵活变通的特点。同时设置思辨活动，引导学生优化称象方案，感悟科学探索需要不断改进，搭配分层作业，实现文言学习、思维训练与思想启迪的有机统一。

熊依老师围绕口语交际《名字里的故事》，创设名字探秘趣味情境，带着学生在看一看、猜一猜、说一说的活动中学习口语交际。同学们分享自己、长辈和名人名字背后的小故事，学会认真倾听、礼貌提问，感受名字里藏着的家人祝福与温暖。

江静玟老师围绕口语交际《请教》搭建“谈话导入—方法探究—情境深化—实践运用”的递进式教学框架，以“交际训练”与“品德浸润”双线并行，让学生在模拟演练与真实交际中，依托生活难题学会虚心有礼地请教。

高紫微老师以“春日请柬”为情境引领学生走进《早春呈水部张十八员外》，通过分层诵读把握古诗音韵精髓，借助“酥、润、遥、无”等关键字品析写景妙处，让学生在炼字品读、对比诵读中体悟“于细微处见大美”的诗意内核。

杨文娟老师执教《曹冲称象》，以读为经、以思为纬展开文言课堂。由课题设四问，通过多种朗读落实断音停顿，引导学生借助注释、联系文意理清故事脉络，实现从读通到读懂。聚焦称象四步，借助模拟演示体会等量替换的智慧，还原曹冲观察思考、灵活变通的思维过程，破除神童误区。课末以古今科技对话收束，点明工具虽变，好奇与思考永存，融文言学习、思维提升与人文熏陶于一体。

杨斯文老师执教《两小儿辩日》，依托“小小科学家”大单元情境，搭建“读准字音—疏通文意—辩明观点—思辨拓展”的递进式教学框架，以“文言习得”与“思维培育”双线并行，让学生沉浸在角色辩斗与合作研讨中，透过古文体会两小儿善于观察、敢于质疑的精神，感悟孔子实事求是的治学态度。

吴雪子老师执教口语交际《商量》，以绘本故事激趣，循着“探寻秘诀—情境演练—生活迁移”的路径展开教学。学生在角色扮演、互动互评中习得商量的表达方法，懂得有礼貌表达、换位思考，被拒绝时保持平和，在真实交际实践中涵养友善沟通的美好品质。

赛课结束后，评课研讨环节如期开展。评委团队立足新课标核心素养要求，从教学目标设定、情境创设、学习活动设计、学生主体地位落实等维度，对八节课进行细致点评，充分肯定八位青年教师扎实的教学基本功，以及立足语文要素、大胆创新教学设计、重视思维训练与语言实践、把课堂真正还给学生等做法；同时精准指出可优化之处：文言教学精简问题，留足自主品读时间；口语交际拓展真实交际场景，强化生活迁移；思辨活动把握难度梯度，兼顾不同层次学生。

八里湖二小语文组代表教师结合听课感受，对一小青年教师课堂呈现的学科意识、情境创设和师生互动给予充分肯定，并就教材研读的深度、学情把握的精准度及课堂生成的处理提出建议。两校语文教师同听共评、认真记录，在思维碰撞中厘清教学思路，明晰后续改进方向，联合教研的互学互鉴在评课现场真正落地。

一堂堂精心打磨的语文课，是青年教师教学理念的碰撞，更是核心素养落地课堂的生动实践。此次“蒙正杯”赛课，既是八里湖一小青年教师课堂教学竞赛，也是两校语文联合教研的一次生动实践：既为青年教师搭建了展示自我、学习反思的舞台，也为一小、二小教师创造了同听共评、互观互学的机会。青年教师以文育人、以思启智，在课堂上绽放光彩；两校教师以课为媒、以研会友，在交流中凝聚共识。

行而不辍，研无止境。未来，两校将持续依托校际联合教研平台，深耕小学语文课堂，凝聚教研合力，创新教学方式，落实立德树人根本任务，共同提升两校教育教学质量，在语文教学探索之路上步履不停，静待满园桃李芬芳。