携手教研共求索，互学互鉴促成长——九江外国语学校濂溪校区赴八里湖校区开展跨校区联合教研活动

九江新闻网讯（刘琪超）互学互研促提升，聚力课堂共成长。为进一步加强校区间教学交流，实现优质教学资源共建共享，近日，九江外国语学校濂溪校区组织骨干教师申曼前往八里湖校区，开展跨校区送课教研交流活动。

本次联合教研活动分为课例展示、集中研讨两大环节。课例展示环节中，申曼老师带来议论文《想和做》示范公开课。

课堂导入环节，申曼结合学生真实学习现状，设计学习方法小调查，以两名同学截然不同的学习表现创设情境：一名学生规划详尽、想法丰富，但缺少实际行动；另一名学生埋头刷题、机械完成学习任务，却疏于反思总结。贴合学生学习生活的情境迅速点燃学生的探究兴趣，顺势引出“只想不做”　和“只做不想”两类现实问题。

整节课依托层层递进的学习任务推进教学：初读文本，带领学生研读辨析，精准定位文章中心论点，厘清“空想”与“死做”的内涵；细读文本，梳理文章行文思路，体会“先破后立”的写作特色，理清提出问题—分析问题—解决问题的完整论证结构；最后回归学生现实生活，利用句式支架组织　“开出个人学习处方”课堂实践活动，引导学生结合自我学习情况开展反思，真正把“想和做要联结起来”的道理内化于心、落实到日常学习之中。

本课教学设计巧妙，教学环节层次分明，教学重难点落实到位。课堂立足真实生活情境，扎实落实议论文阅读的方法指导，做到文道相融，既传授阅读解题技巧，又渗透学习思维引导，课堂实效突出，获得听课师生的充分肯定。

课例结束后，两校区语文教师开展集中研讨。参会教师围绕本节公开课，聚焦新课标理念，就议论文课堂教学设计、任务驱动型课堂构建、情境化教学实施、课后作业优化设计等议题展开深度交流。各位老师畅所欲言，分享教学思考，碰撞思维火花。大家纷纷表示，本节课贴合学生学情，课堂任务链条完整，为初中议论文教学提供了优秀参考范例，也为两校区语文教师优化课堂教学、提升教学业务能力带来启发。

此次跨校区送课教研，搭建起两校区教师沟通互鉴的重要桥梁，有效调动了教师参与教研的积极性，推动两校区优质教育资源互通共享。以教研为纽带，以课堂为阵地，九江外国语学校全体教师将持续深耕课堂教学，在互学研讨中沉淀力量，在交流共进中实现专业成长。