教研聚力促美育 互学共研促成长——庐山市海会学校组织开展九年制片区学校美育课程专项教研活动

九江新闻网讯（高明）为深入落实“五育并举”教育方针，进一步优化片区美育课堂教学模式，提升片区各学校美育教学教研水平，搭建校际交流、资源共享、互助共进的教研平台，推动片区美育教育高质量发展，2026年10月28日上午，庐山市海会学校组织开展九年制片区学校美育课程专项教研活动，片区各学校教学副校长、教务处工作人员以及美育学科骨干教师齐聚海会学校录播室，共探美育课堂新路径。

黄蓉老师带来六年级美术展示课《马灯照亮征途》。课堂上，黄蓉老师立足传统文化，带领学生认识马灯，感受传统民间工艺的独特魅力，巧妙地将本土文化融入美术课堂，充分调动学生观察、思考与动手感知能力，让学生在美术学习中体悟传统文化之美，构建生动鲜活的美育课堂。

随后，刘清老师呈现八年级音乐展示课《多样的复调》。刘清老师紧扣音乐学科核心素养，通过丰富的聆听、体验、互动，引导学生感受复调音乐的艺术特点，层层递进开展教学，让学生在旋律交织之间感受音乐艺术的魅力，课堂氛围生动活跃。

课堂展示结束后，进入评课交流研讨环节。授课教师黄蓉、刘清分别进行课后反思，分享教学设计思路与课堂教学感悟。

黄蓉老师从美术学科育人角度进行复盘：本节课尝试将本土民间马灯文化融入课堂教学，希望借助实物、图像素材，引导学生感受传统工艺之美，落实美术学科审美感知、文化理解的核心素养。课堂中学生参与观察、探究的积极性较高，但也暴露出部分问题：课堂留给学生动手体验探究的时间分配稍显紧张，对个别基础薄弱学生的课堂关注还不够充分，在传统文化与课堂实践的深度融合方面仍有优化空间，后续教学中将进一步调整课时环节，兼顾不同层次学生的学习需求。

音乐学科刘清老师结合音乐学科专业特点开展自评反思：本课围绕复调音乐知识，以听赏感受为主要抓手，通过多段音乐片段聆听、师生互动，帮助学生理解复调旋律交织的艺术特点。从课堂效果来看，学生能够初步分辨复调音乐特征，但部分抽象乐理概念学生理解仍存在难度；课堂活动形式还可以更加丰富，可增加小组合唱实践体验，让学生不只停留在“听”，更能够亲身感知复调效果。后续教学设计会更多考虑初中生认知水平，简化理论表述，增加实践性音乐活动。

随后片区各校专业美育教师从学科专业视角对两节展示课展开细致点评，大家一致认为两节课教学专业性突出，课堂实现音乐与美术学科的有机融合，充分彰显美育学科的融通之美。参会教师代表围绕课堂教学设计、学科核心素养落地、美育课堂优化路径等问题畅所欲言，开展热烈研讨，交流教学经验，剖析教学实际困惑。

教师代表交流完毕后，庐山学校校领导余成乔、温泉学校校领导刘少林也为本次教研活动作指导发言。

最后，海会学校副校长吴丽琴对本次教研活动作总结致辞，对两节展示课给予点评，同时对片区美育教学工作提出指导性意见，鼓励老师们深耕美育课堂，挖掘美育内涵。

研讨交流结束，全体参会教师集体合影留念，定格本次教研的美好瞬间。

此次片区美育教研活动，为片区教师搭建了良好的学习交流平台。大家在观摩课堂、研讨交流中互学互鉴，碰撞教学思维火花。活动要求各学校做好教研成果转化，结合本次教研所得，优化本校美育课堂教学，积极开展校内二次教研，把教研收获转化为实际教学行动。

以研促教，以美润心。本次片区教研活动的开展，有效拓宽了美育教师教学思路。片区各校将以此为契机，持续深耕美育教学，落实五育并举，不断提升美育课堂教学质量，助力学生全面健康成长。