深耕单元整体教学 聚力教研提质增效——浔东（新星）小学语文组开展集体备课研讨活动

九江新闻网讯（张梦霞）为深入落实新课标育人理念，扎实推进单元整体教学落地实施，精准把握2026版部编小学语文五年级上册教材编排体系，进一步优化课堂教学设计，夯实教师教研功底，持续提升课堂育人质效，10月28日上午，浔东（新星）小学两校语文教研组联合开展五年级上册第五单元集体备课专题研讨活动。本次活动由五年级语文备课组牵头主讲，全体语文教师参与研讨交流，学校党支部书记陈湘全程参与并作总结指导。

本次集体备课聚焦五年级上册第五单元说明性文本教学，紧扣单元核心语文要素，围绕单元整体架构、课文精准教学、知识体系梳理、习作能力提升四大板块开展系统性研磨，严格践行“整体统筹、分课精研、读写联动、以研促教”的教研思路，全力推动单元教学系统化、精细化、高效化落地。

活动伊始，周雪婷老师对本单元整体教学进行系统性解读。她结合教材编排逻辑与学段学情，从单元教材定位、核心语文要素、学情特点、教学重难点、课时统筹、整体教学思路及素养目标落实等方面展开全面细致阐释，清晰梳理本单元“习得说明方法、准确介绍事物”的核心训练主线，统一全单元教学思路，明确课堂教学方向，为分课时精准教学筑牢基础。

随后，各主备教师依次分项说课、精准研磨，层层细化教学流程、落实教学要点。

沈晓珠老师围绕精读课文《太阳》展开说课。立足说明文文体教学特点，她重点梳理课文知识架构、说明方法教学切入点、课堂活动设计、重难点突破策略及读写结合训练点，教学设计贴合五年级学生认知规律，注重学法渗透与能力迁移，实操性强，助力学生扎实掌握说明文阅读与表达方法。

王丹丹老师聚焦略读课文《金字塔》进行备课分享。结合略读课教学要求，她确立“自主阅读、提取信息、对比探究、浸润文化”的教学路径，兼顾语言习得与人文渗透，引导学生在自主探究中掌握阅读方法、感悟文本内涵，精准落实单元语文要素。

任俊老师针对本单元《梳理与交流》板块开展专项教学解读。她系统讲解单元知识梳理方法、课堂小结设计要点、高频易错知识点整合策略，指导学生构建完整的说明文知识体系，帮助学生固化阅读方法、形成规范、稳定的学科思维。

刘用婷老师围绕单元习作《介绍一种事物》作专项备课指导。她紧扣习作核心目标，从习作选材、写法点拨、片段训练、分层指导、评价标准等方面细致拆解教学梯度，精准破解学生“选材难、表达乱、写不清”的普遍问题，为构建习作高效课堂提供清晰、可落地的教学路径。

说课结束后，王清靓、万志奇老师及占晓凤副校长结合自身丰富教学经验，交流教学思路、分享育人巧法，为本单元课堂提质增效提供多元、创新的教学参考。

在充分研讨交流后，学校党支部书记、校长陈湘对本次集体备课活动予以充分肯定。她表示，本次备课分工细致、研磨深入、贴合学情，真正实现单元整体统筹、课型分工清晰、读写训练落地、素养目标聚焦。同时，她对后续教学工作提出明确要求：一是紧扣单元语文要素，构建“教、学、练、写”一体化课堂模式；二是立足学生真实学情，因材施教、细化课堂细节；三是依托集体教研成果，扎实做好教师二次备课，将教研智慧切实转化为课堂实效。

独行快，众行远；研无止境，聚力成长。本次两校联合集体备课活动，有效实现了资源共享、思维碰撞、优势互补，进一步统一了教学标准、细化了教学流程、明晰了重难点突破策略与习作训练方向。

下一步，浔东（新星）小学语文教研组将持续深耕单元整体教学，常态化开展精准、扎实、高效的教研活动，以研赋能课堂、以思助力成长，持续夯实教学根基，稳步推动学校语文教育教学质量再上新台阶。