用童心记录美好，用画笔丈量校园——浔阳区湖滨小学开展三年级学生"记录我们的校园"数学作品展示活动

九江新闻网讯（陈子云）为深入落实新课标数学综合实践活动要求，立足三年级《位置与方向》单元知识，引导学生走出教室，把课本上抽象的方位知识运用到真实生活场景中，建立空间观念，培养学生的数学眼光、实践能力与应用意识，浔阳区湖滨小学三年级数学组精心策划开展 “记录我们的校园” 数学综合实践主题作品展示活动。活动发布后，同学们兴致盎然，以数学为底色，走进校园各个角落开展实地探究，用多样作品展现数学与校园风景相融的独特魅力。

本次活动征集的学生作品形式丰富，和普通美术创作不同，本次创作以数学探究任务为核心，学生需要走出课堂，实地辨认方向，确定校园各建筑物之间的相对位置，尝试估测距离，收集真实数据，再完成作品创作。

校园里的教学楼、操场、花坛、宣传栏都成为孩子们的数学探究阵地。大家化身小小测绘员，带上草稿本，边走边观察、边记录。围绕校园的一草一木、一砖一瓦展开创作。有的同学用画笔描绘出教学楼的四季变化，有的用文字记录下操场角落的细微发现，还有的通过立体模型还原了校园的整体布局。从"位置与方向"的数学视角，到"美丽校园"的艺术表达，每一份作品都展现了孩子们独特的观察力。

不少同学在作品里加入自己的思考：为什么换一个观测点，同一个物体的方向就变了？从教室出发，怎样沿着指定方向走到操场？通过创作，孩子们不再死记课本概念，而是在真实场景中理解位置与方向的内涵。同时，同学们搭配绘画、文字美化作品，将理性的数学探究与审美表达相结合，每一件作品，都是一次空间观念的锤炼，充分展现了孩子们严谨的探究习惯、细致的观察能力和丰富的空间想象力。

作品展示环节，俨然一场生动的数学交流会。同学们互相当起 “小小讲解员”，向同伴介绍自己的观测起点、方向标注思路，讲解平面图上的方向标含义，分享实地辨认方向、调整布局时遇到的数学难题。一幅幅精美的作品，不仅展现了同学们丰富的想象力和动手能力，更流露出他们对校园生活的热爱。

“记录我们的校园” 是一次扎实的数学综合实践活动，跳出单一的纸笔习题，为学生搭建了 “实地观察 — 收集信息 — 数学表达 — 交流思辨” 的完整探究平台。希望湖滨学子们继续带着数学的眼光观察生活，在生活中发现数学、运用数学，持续感受数学的实用价值，在实践、思考、创造中不断提升数学核心素养！