巧设提问引观察 深耕课堂促表达——九江八里湖双峰小学开展语文教研活动

九江新闻网讯　　秋风敛桂香，研途拾清光。为聚焦习作单元语文要素，落实新课标理念，10月30日，九江八里湖双峰小学全体语文教师开展专题教研活动。本次教研以邢君老师执教《搭船的鸟》第二课时为课例，践行“课堂观察”理念，围绕“教师如何通过提问引导，让学生真正学会观察与表达”这一主题开展观课研究，依托量表并辅以AI大数据采集信息，让评课跳出主观感受，迈向数据赋能、事实为据的专业化教研新形态。

本次教研活动由蔡梦凡老师主持，活动流程清晰。授课教师邢君老师率先进行教学反思分享。她围绕本节课的教学重难点，细致解读精心设计的四大教学环节，结合课堂实例，分别从语言运用、思维发展两个维度，阐述自己在课堂上引导学生习得观察方法的设计思路。邢老师还对照课堂中学生真实的反馈，客观复盘本节课教学目标的落地成效，坦诚交流课堂当中的收获与不足，为后续习作课堂的精进完善明确了方向。

随后，范紫焱老师结合邢君老师两次试教的完整经历分享了自己的感悟。她对比两次试教在问题链设计、课堂时间分配、读写迁移落实等方面的调整，清晰展现这节课不断打磨、迭代优化的全过程。范老师表示，两次磨课的变化，充分体现了邢君老师立足单元语文要素、以生为本的教学理念，也让大家看见一节优质课背后反复推敲、精益求精的教研力量。

在分组研讨环节，各年级教师代表结合手中的课堂观察评价表，基于课堂捕捉到的细节畅所欲言。一年级组胡娜娜、罗茜老师立足低段学情，分享中段课堂对低年级观察启蒙教学的启发；二年级组叶枫、余元超老师从低中段衔接视角，点评课堂观察方法指导的可借鉴之处；四年级组施丽君、曹逸洁、张雨婷老师则结合高段习作教学经验，交流本节课提问设计、思维训练带来的启发。

本次参会的教师均对邢君老师的这节课给予较高评价。大家认为，本节课牢牢抓住单元“留心观察”的核心要素，通过层层递进的问题链带领学生走进文本，读懂翠鸟外形与动作描写的妙处，将观察方法的渗透融于阅读教学之中，是一节兼具示范价值与研讨意义的习作优质课。

研讨尾声，八里湖校区教研组长施丽君老师结合整场观课收集的数据和老师们提出的困惑做总结引领。她表示，习作单元教学，教师要善用提问搭建支架，引导学生学会观察、乐于表达，坚持用量表采集课堂证据，让教研脱离主观印象，真正扎根真实课堂。同时提出两点中肯建议：一是本节课课程内容较为丰富，可适当精简，预留更多空间给学生内化吸收；二是可以增加学生朗读的频次与形式，让学生在多层次朗读当中体悟观察的奥秘。

于教研中沉淀，于前行中绽放。本次教研活动以课堂观察为抓手，搭建起“授课反思—磨课分享—量表研讨—专业引领”的完整教研链条。九江八里湖双峰小学语文组将持续深耕习作课堂，聚焦提问设计与思维培养，在研课磨课中不断精进教学能力，助力学生语文核心素养稳步生长。（九江八里湖双峰小学供稿）