研新教材 悟新课标 赋能新课堂——浔阳区湖滨小学数学组开展新教材专题培训活动

九江新闻网讯（吴燕）为顺应义务教育数学课程改革方向，落实以核心素养为导向的育人目标，准确把握新版教材的编写理念与实施路径，浔阳区湖滨小学数学教研组组织全体数学教师开展北师大版新世纪小学数学（2024　第五版）线上专题集中培训学习。

培训伊始，吴婷老师首先发言。她勉励全体教师立足课改要求，用好新教材这一载体，深耕新课标理念，聚焦学生数学核心素养培育，坚持学用结合，把培训成果转化为课堂变革的实际行动，推动数学课堂从知识传授走向思维培育。

本次培训由教材编写组侯慧颖老师主讲，紧扣本轮课程改革“以生为本、素养落地”的核心方向，深度解读新版教材的设计思想。他围绕教与学的辩证关系，指出教学应当坚持“教服务于学”，尊重儿童真实的思维过程，重视思维可视化，依托学生的思维动态灵活调整教学设计，鼓励思维碰撞，在适度的挑战中发展学生的数学思维，这正是课改倡导的课堂转型方向。

侯慧颖老师系统阐释了新版教材的编写逻辑：教材延续并深化“情境+问题串”的特色主线，融合数学发展、学生学习、教师教学、课程目标四大过程，将11项数学核心素养有机分解、渗透到各单元学习活动之中，引导学生学会用数学眼光观察、数学思维思考、数学语言表达，实现课程内容、学习过程、教学过程、育人目标的统一，为素养导向教学提供清晰的实施支撑。培训同时明确了新世纪教材体系下一节好课的三大准则：读懂教材逻辑、落实学生主体、实现思维可见，保障学生独立探究与合作学习时间，让学习真正发生。

培训最后，方星主任作总结发言，她表示，教研组要以本次学习为起点，持续推进课堂教学改革，践行“情境+问题串”教学范式，转变课堂方式，把课堂还给学生，在常态化教学中落实素养目标。

参训教师纷纷表示，本次培训打通了新课标、新教材、新课堂之间的联系，厘清了课改实践中的困惑。后续教研组将持续开展教材研读、课例研讨等系列教研活动，立足教材编写思想，稳步推进课堂转型，着力打造有温度、有深度、有活力的素养型数学课堂。